嘘つきと口なし

神崎辰男の証言

　受け持つ児童生徒は一年ごとに変わります。それが二十年以上も続いていますから、顔と名前はよほど印象深くないかぎり記憶に残りませんね。大まかな目安として、他の児童生徒をいじめるような児童生徒のほうが、いじめられるような児童生徒よりも印象に残る傾向にあります。不公平なようですが、世の中というのは往々にしてそのようなものなのでしょう。
　おっしゃられた宇山駿くんは、どちらかというとどちらのタイプの児童でしたか？　……ああ、そうですか。それでは、覚えていないのも無理はないですね。残念ながら思い出す見込みもなさそうだ。

　児童生徒に対しては褒めるべきところは褒め、叱るべきところは叱る、メリハリのある指導を心がけています。児童生徒の反応を見たかぎり、私は厳格でおっかない教師だと見られることが多いようですが、それは彼らくらいの年齢の子どもには至らないところが数多くあるせいでしょう。私としても叱る回数はできるだけ抑えたいですが、叱るに値することをした子どもはきちっと叱らないといけませんから。真面目にやっている他の子に示しがつきませんし。

　それともう一つは、もともと強面というか、不機嫌そうに見える顔の造作なので、叱るときは恐ろしく見えてしまうのでしょう。その特徴は私も自覚しているので、なるべく穏やかな対応を心がけているつもりなのですが、功を奏している手応えはあまりないですね。努力は怠らないようにしつつも、努力ではどうにもならない領域なのだろうと割り切っていますが。

　なにを叱ってなにを褒めるのかは、教師によって基準が当然違うでしょうし、譲れないこだわりのようなものもあるでしょう。私の場合は、子どもたちに積極性を持ってほしいという気持ちがあります。それを発揮した児童生徒は、たとえ結果が伴わなくても一定の評価は与えますね。逆に結果を出したとしても、周りがスタートをしたのを見てから走り出したような子には、「もう少し早く取りかかっていれば、もっとよかったね」と、あとで一言付け加えるなどします。

　なぜ積極性を重視するかというと、社会で生きていくうえでそれがもっとも重要だと考えているからです。人生に失敗はつきものですが、積極的な姿勢で物事にぶつかることによって、必ずや得られるものがあると思うんですよ。積極性を発揮できれば、発揮できた時点で本人の自信に繋がりますし。

　探偵さんははじめに、気がついたことがあればなんでも話してほしいとおっしゃいましたね。話している最中にふと思ったから言うのですが、私が実際よりも恐ろしい教師だと感じるのと、何度叱られても積極性を発揮できないのと。この二つが重なった場合、私のことを教師として欠陥があると見なしたかもしれませんね。学校が嫌いになった元凶、教師という人種が嫌いになった元凶、さらには社会で成功を得られなかった元凶は、小学校のころにクラス担任だった神崎辰男だ。そう思い込んだとしてもおかしくないのではないでしょうか。

　……もしかして、あなたがおっしゃった宇山駿くんは――。
　いえ、分かっていますよ。みだりに個人情報を漏洩してはならないのは、教師という職についている人間であれば誰しも理解していることですから。

　宇山くんとは直接関係ないかもしれませんが、もし私から教育を受ける機会があって、私の教育方針に不満を持っている人間がいるとすれば、こう言いたいですね。
　私を逆恨みしたいのなら、いくらでもしてくれて構わない。しかし、いつまでもそんな態度をとっていても、困るのはあなただよ。そんな態度では社会では通用しないのだから。

　少しでもお役に立てたのであれば光栄です。私はこれから用事があるので、これで失礼します。