ただの子どもが日本について考えた

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 普通に憧れた訳では無い。普通に生きたかった訳でも無い。人生に意義が欲しかったのだ。どうしようも無くただ生きるだけではつまらなかった。
 そんな為だけに教師を目指すのは、早計な気がしてならない。自らがしてきた行いは正しかったのか、正当な理由が存在していたのだろうか分からない。これは誰でも分からないと私は思う。私は年若い子どもだ。だが、分かることはあった。この国は終わってるという事を。今日という楽しみを貪り、未来、過去の事なんて一切省みることなんてしない若い年代の人が増えた。この国の環境が悪い、というのが1番の原因だろう。
 こういう事を思う時に原因はなんだろうと考えても、結論は出ない。よく言われるというかよくネットなどで目にするのが環境や親、政府など自らではなく、他にその責を押し付けようとする人間だ。いじめ関連の事件が起きてもそうだ。ネットなどに書き込み、「いじめは絶対に良くない」だとか「いじめを刑法で罰せられるようにするべき」だとか御託を並べるばかりだ。こういう人間に限って、本当のいじめ現場に遭遇したら「この人はいつか誰かが助かるだろう」と思って、集団心理的に他人に任せてしまう。こんなこと言って私も、いじめ現場に遭遇したらこういう事を思ってしまう人間だ。
「虐められるのが怖い」
「仲間はずれにされるのが怖い」
 といった様々な感情が浮き出てくる。
誰でも、仲間はずれにされるのは怖いものだ。集団にいるというのは、精神性を保つための大黒柱と言っても過言では無いからだ。
 日本というのはマイノリティが生きるのが厳しい国だと思う。他国に比べ他と比べて「はみ出ている」「規格外」というのを忌み嫌う性質のある人間が集う国だと私は考える。ある意味ではこれは幼少期からの学校教育にあるのだろうと思う。
 
 ある日のテレビであるコメンテーターが日本の教育についてこのように語っていたのを見たことがある。
｢日本の教育はどちらかというと、凸凹のいわゆる、へこんでいるところを埋めて、きれいな歯車を作っていこう。そういうような考え方も結構あった部分がありますね。」

前文で言ったように、普通から「はみ出ている」や「規格外」を嫌うようになったのはこのように、凹凸を埋めるような教育をされてきたからでは無いだろうか。
 私は教育は人を、国を作るのだと思う。教育をいいものにすれば国が良くなり、リーダーが生まれさらにいい国になっていくのだと私は信じている。
 なので、高齢者問題を解決するよりは子どもたちに未来を託すほうがよっぽど国のためになると思う。なので先進国らしい教育改革を進めていくことが未来の日本のためになるのだろう。