科学は、如何にしてヒトを幸せにするか～ななの例～

教育と

なながそう思うのも無理もなく

ななたちの世代と言うか、１９６０年代より後は

日本が、工業労働者の育成の為に
学校教育を行った世代である。


理由を考える事なく、服従し
周囲と同調する事を教えた。


そういう世代が大人になって、子供を
産んで教育すると


何も知らないので、子供を教えられず（笑）
ただ、服従する事だけを教えるけれど


そのストレスで、子供は攻撃的になり
親や教育者を嫌う。



つまり、歪んだ教育方針がいけないのだが

その元凶は損得である。



工場労働者を増やして、国を儲けさせよう。

もちろん、そのピンハネをして

資本家が儲ける事が目的の一部でもある（笑）
故の服従強要であり、正しい目的なら

服従させる必要はないので

つまり、目的が変だから
理由を明らかにできないのである（笑）。



つまり、理論的に考える事を禁じられた世代が
親になったので

そうした悲劇が起こった。


善悪すら教えられていないのは
善悪を知ると、損得と相反すると
都合が悪いから、である。



つい最近まで、「原発は安全だ」などと
教えられていたのもその一例で


事故で、その嘘が露見するのだが（笑）。



そのように、正しい認識を教えられていない

ななにとっては、無軌道な欲の充足が

渇望される。けれど

それは謝った教育の弊害である。


科学の子、ジョナサンは
その道を歩まない。