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20 自分の考えたことを行動する先生
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20 自分の考えたことを行動する先生
教育学の中で、「世界で有名な学者がこう言った」、「外国の家庭では、こうしている」と、外国の思想を借り物のように真似をする教師も多い。ものまね教育が氾濫している傾向があるのだ。
先人から学ぶことは大切だが、横文字ばかりに時間をとるよりも、現代っ子の理解が大切であると考える。現代の子の教育に向き合い、話し合い、手を取り合って共に考えることが大切だ。
ある時は厳しく、ある時は優しく、例え小さな成長でも認めてあげてほしい。集団の中に生きる限りルールを守ることが当然であり、それを当然のこととして尊重する人間を育てることが重要である。
勉強の学習だけなら通信でも可能なのだ。ルール感覚を養うことが学校教育では必要である。
教師は学者ではなく、実践者だ。自分の考えたことを胸をはって育むことが大切なのだ。
教育学の中で、「世界で有名な学者がこう言った」、「外国の家庭では、こうしている」と、外国の思想を借り物のように真似をする教師も多い。ものまね教育が氾濫している傾向があるのだ。
先人から学ぶことは大切だが、横文字ばかりに時間をとるよりも、現代っ子の理解が大切であると考える。現代の子の教育に向き合い、話し合い、手を取り合って共に考えることが大切だ。
ある時は厳しく、ある時は優しく、例え小さな成長でも認めてあげてほしい。集団の中に生きる限りルールを守ることが当然であり、それを当然のこととして尊重する人間を育てることが重要である。
勉強の学習だけなら通信でも可能なのだ。ルール感覚を養うことが学校教育では必要である。
教師は学者ではなく、実践者だ。自分の考えたことを胸をはって育むことが大切なのだ。
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