バカで馬鹿みたいな僕ときみの午後。

1-fool

2.斜め後ろ45°、愛を贈る

（好きだ、千羽くん。）


教師が二次関数の値の説明を黒板に書き込み背を向けたその瞬間。


名取場の視線は斜め前、千羽の後ろ姿へと一気に集中する。


（千羽くん、今日も素敵だ。
後ろ姿可愛い。最高だ。
この斜め後ろ45°のアングル、完璧すぎる。
ここに座って正解だった。
自習室に来る前、事前にイメトレしといて良かったーーー。）



「えーーここの、y=a(x-b)²+cという式が基本となるから、よってー、aの値は0以外で……」



教師の話す声を丸々ノートに写しながら、視線はただひたすら、千羽の、授業内容をほとんど理解できていなさそうに戸惑う表情を浮かべた斜め後ろ姿へ。

黒縁眼鏡の奥から、ひたすら熱い視線を送り続ける。


（ああ、そのふわふわの髪の毛にちょっとでもいいから触れたい。
まん丸の大きな瞳で、弾ませたよく透る声で、
“なとばぁ！”とか言いながらこちらに走ってきて欲しい。
抱きかかえてわしゃわしゃしたい。
好きだ。千羽くん。小型犬みたいな千羽くん。
好き好き好きーーー）


「はい、じゃあーー…名取場。
ーーこのグラフのy座標の値は？」

「y=2(x+3)²-25です。」

突然名指しで問いを投げかけられ、すぐさま答える名取場。

「はい、正解。」

「お、おお～～す、すごい。え…なんでわかるの？」

千羽は目を丸くして，羨望の眼差しで後ろを振り返る。

「……………」


（しまった、簡単すぎてつい即答してしまったーー…。
ここは俺も全くわからないふりをしつつ、千羽くんへ問題を振ってもらって戸惑い慌てふためく千羽くんを見るチャンスだったのに…惜しいことを…）

「よく聞いてるじゃないか、名取場。
名取場…補習…？
お前が赤点かぁ…。うーむ…」


教師が納得いかないという顔で呟く。



（こんな基礎の基礎、寝てたって解けるに決まってるだろ？
ーーーこんな問題よりも、今日、この場補習授業に来る
ことの方がよっぽど、何倍も難しくてリスキーだったんだから…）









（念願の…千羽くんと、同じ補習授業ーーー…）


クラスも違い、所属の部活も運動部と技術部と異なるふたり。

名取場が愛しの千羽と接点を持つにはーー…この方法しか思いつかなかった。

（今回の小テスト、先生の決めた赤点設定，ドンピシャだった。さすが俺……。）


そう。
事前申告をしてこない、”補習対象者の赤点はあとのお楽しみ”方式を取る数学教師の考えを読むのは容易ではなかったがーー…


なんとしてでも。

愛しの千羽と同じ空間で、同じ時間を共有するべく。

名取場は暴挙に出た。

学科の中でも一番得意といってもいい、数学の知識を活用し、脳みそをフル回転させて、その数値を叩き出す。


（……1学年生徒数1クラス30名×3 、90名のうち…前回の中間テストの数学平均点は75点ーーー…今回の小テストの問題数と…問題の難易度…そのうち全国模試における平均値からーー…統計学的に期待値のCの3乗かけることのーー…）


ただ単に補習対象になるためなら、白紙でテストを出してしまえば早い。もしくは全問、めちゃくちゃな解答を記入してしまっても…。

だがーー…この高校に入学して数ヶ月。
これまでの成績は、目立ちこそしないが優秀な順位で、なおかつ数学においてはトップに近い成績を残してきた名取場が、突然白紙でテストを提出なんてしたらどうなるか。

非行に走ってしまったのかと思い青ざめた担任が親に電話しかねない。

（ここは、やはり狙いを定めてーー…おそらく今回も間違いなく赤点を取ってくる千羽くんと同点付近を取りに行く。
大丈夫だ。俺ならできる。）





『名取場くん、珍しいですね？赤点補習なんて』

そう言ってクラス担任から手渡された、数学補習授業の日程と時間が書かれた用紙。

『……はい、ちょっと、今回は調子悪くて。
補習、頑張ります。』


（ぃよっしゃあああぁあぁーー！！！）


ーーー見事、大成功。

頭の中では祝福のファンファーレが鳴っていた。