きんいろの太陽がもえる朝に

生徒面談記録

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■２年２組出席番号１番
朝日美千留（あさひ　みちる）

■備考
美的センスに自信があり、自己主張が強い。
進路希望で服飾系の専門学校を志望しているが、親は普通の大学への進学を希望している。
そのせいで、家庭内の軋轢があることを学校に相談している。

■調査結果
1. 金髪化した直接的な動機
・SNS（TikTok）のインフルエンサー的活動:
動画の再生数（PV）を稼ぐためのパフォーマンスとして実行。

・同調圧力（ノリ）: 
仲間内での「ノリの良さ」を優先。
本人は元々のインナーカラーを気に入っていたため、金髪化にはやや消極的だった面もある。


2. 人間関係と役割
・誘い主: 
川中真花が発起人。

・実行グループ:
川中、朝日、坂、およびバカチン（馬淵）の4名が主要メンバー。

・グループの性質:
強制ではなく、あくまで「対等なノリ」によるもの。
ただし、川中は「別の誰かのノリ」に合わせているだけの可能性を朝日は指摘している。


3. 事件の時系列に関する新事実
・第一実行者の特定: 
朝日たちのグループが最初ではなく、西宮恵奈が最初に金髪で登校してきた。

・西宮の状態: 
朝日の主観では「マジでいきなり真っキンキン」という極端な変化だった。

4. 考察
・西宮恵奈の動機: 
ハーフである彼女がなぜ「真っキンキン」にしたのか。朝日のグループとは別系統の動機がある可能性がある。

・川中の「別のノリ」: 
朝日が感じた「川中も別の何かに合わせているだけ」という違和感。川中が誰か（大学生の彼氏か、あるいは別のクラスメートか）の影響を受けていた可能性がある。


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■２年２組出席番号１２番
東友紀（ひがし　ゆき）

■備考
クラス委員。生物部。顔に表情が出にくい。
理数系は毎回100点だが、国語と英語はブービー。
原理が分からないことがあると調べたくなる性格だが、人の心や心理、文化には興味がない。

■調査結果
1. 事件の発生源に関する新証言
・初期実行者は「二人」:
 朝日は西宮のみを挙げていたが、東の観察によれば、最初から金髪で現れたのは二人いた。

・情報の秘匿: 
東は「責任を負わせたくない」という理由で、西宮以外のもう一人の氏名を明言せず。

・因果関係の疑義: 
その二人が扇動したのか、あるいは単なる「最初の観測対象」に過ぎないのかは不明としている。

2. 本人の動機
・環境適応（保護色）: 
周囲が金髪になったという環境変化に合わせるため。
特定の人物から誘われたわけではなく、自立的な判断による「同調」である。

3. 特記事項：担任（渡辺）への指摘
・「今の先生は普通の状態ではない」: 
東は担任の精神状態、あるいは様子が通常とは異なると指摘。
これが事件の影響によるものか、あるいは事件前からなのかは不明。


4. 考察
・「もう一人の最初の一人」は誰か: 
西宮（ハーフ、低身長）と同時に金髪にしてきた人物。
東が「可哀想」と保護する対象であることから、目立つことを好まない、あるいは立場が弱い生徒の可能性がある。


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■２年２組出席番号２０番
流川櫻（るかわ　さくら）

■備考
大手企業の役員の一人娘。ファッション雑誌の読者モデルとYoutuberチャンネルの一員をしている。
勉強も運動もわずかな時間で地力でこなしているが、決して自慢していない。
自分をカリスマ扱いする一部のクラスメートに困惑している。

■調査結果
1. 事件の性質：ファッションから「運動」へ

・動機の否定: 
モデルやYouTuberとしての企画（ファッションや動画のネタ）ではない。

・「義務感」の存在: 
楽しんで染めた生徒ばかりではなく、「金髪にしなければならない」という強迫観念や義務感を持って実行した生徒が一定数存在していた。

・メッセージ性: 
流川の視点では、この一斉金髪化は何らかのメッセージを込めた「怖い感じ」の動き、あるいは一種の思想運動に近いニュアンスを感じ取っている。


2. 時系列と立ち位置

・後発組: 
流川自身はかなり後の方で染めている。「自分が流行らせた」という説を明確に否定。

・カリスマの困惑: 
自分の意思で染めてはいるが、周囲がそれをどう受け取ったかについては制御できていない。


3. 事件の核心：若林教諭との関連
・ターゲットの浮上: 
事件の背景に若林教諭の存在があることを示唆。

・恐怖と沈黙: 
若林教諭の名を出した直後に言葉を濁しており、生徒たちの間で彼に対する強い反発、あるいは彼に関わる「触れてはいけない問題」が共有されている可能性がある。


4.考察
これまでの3人の証言を統合すると、クラス内に「温度差のある二層構造」が見えてくる。
・表層（エンタメ層）:
 朝日たちのように「TikTokのネタ」「ノリ」として楽しんでいる層。

・深層（思想・抗議層）: 
流川が察知した「若林教諭へのメッセージ」や「義務感」を持って動いている層。