会議で死んだら異世界で神扱いされました〜魔法ゼロでも資料で世界は回ります〜

エピローグ

エピローグ：伝承・愚痴メモ

陽の光がやわらかく差し込む未来の教室。  
壁には魔導式の情報表示板が設置され、黒板ではなく光の板に文字が浮かんでいる。  
それでも、教室という空間にはどこか懐かしさがあった。  
机と椅子が整然と並び、生徒たちの視線が、ひとりの教師に注がれている。

「本日の講義は、『業務管理の古典』についてです」  
教師は白髪混じりの髪を後ろでひとつに結びながら、端末を操作する。  
表示板に映し出されたのは、少し古めかしいフォントで書かれたファイル名。

《グチの書・抜粋篇》  
その下には、副題のようにこう書かれていた。

《“マジで無理.txt”より・構造の起源》

生徒たちの中には、すでにこのタイトルを知っている者もいた。  
ギルド訓練校の副読本として、あるいは家庭での段取り教育の一環として、触れたことがある者も少なくない。  
だが、こうして“原文”を講義として読むのは初めてだった。

教師は一枚のシートを表示しながら、静かに読み上げる。

「“言われた通りにやったのに怒られる理不尽さ”、これは当時の段取り参謀・田所一が、旧職場で残した記述です。  
　原文では、“マジで無理”というファイル名の中に、こう記されていました」

表示板には、やや乱れたフォーマットのまま、こう書かれていた。

――言われた通りにやって怒られるって、じゃあ何？　こっちは何を信じて動けばいいの？  
　曖昧な指示のせいで全員消耗して、誰も悪くないことになって、じゃあ何が直るんだって話なんだよ。

読み終えた瞬間、教室の空気が微かに揺れた。  
冗談めいた言葉に見えたが、その裏にある“共感”に、生徒たちは思わず静かになった。

最前列のひとりが、小さく手を挙げた。

「先生……この“理不尽さ”って、今でもありますよね」  
「うちのギルドでも、“空気読んで動け”って言われるとき、こういう気持ちになります」

教師は目を細め、穏やかに頷いた。

「そうですね。だからこそ、“段取り”というものが必要とされたのです」  
「この書は、ただの愚痴ではありません。理不尽に声を上げるのではなく、理不尽を整理し、構造に変えた記録なのです」

別の生徒が、やや笑いながら言った。

「でもこの田所って人、なんか面白いですね。  
　愚痴を書いてただけなのに、それが構造改革のきっかけになるなんて」

「ええ、そうですね」  
教師は表示板を切り替え、次の一文を示した。

――“会議とは、誰が何をいつまでにやるかを決める場です”

「この言葉は、今では行政手帳にも記されています」  
「しかし、元はただの、彼のメモの一行にすぎませんでした」  
「そう、“伝えるべき言葉”ではなく、“自分を支えるための言葉”だったのです」

教室の窓の外では、草原に風が吹いていた。  
遠くでは、ヤギ型の印刷装置が定刻通りに自治体の広報を出力していた。  
子どもたちは付箋を使って授業の進行を整理し、ギルドでは若手職員が進行表を手に、責任と役割を分担していた。

それらのすべてが、はるか昔の“愚痴”から始まったとは、今の時代では信じがたいかもしれない。  
だが事実として、それはこの世界の始まりのひとつだった。

教師は最後に、生徒たちの目を見ながら、こう語った。

「“マジで無理.txt”は、今も更新され続けています。  
　もちろん、それは誰の手にも渡らない場所で、誰にも気づかれずに。  
　ですが、そこに綴られた“整えたいという意志”は、今の仕組みにすべて引き継がれているのです」  

「あなたたちが今、何の違和感もなく“共有テンプレート”を使っていること。  
　それ自体が、かつての構造家の仕事の成果なのですよ」

教室の中に、ふわりと沈黙が落ちる。  
だがそれは、重苦しいものではなかった。  
それは、何かを理解したときの、静かな納得の気配だった。

最後に、教師はそっと呟いた。  
それは板書もされず、ただ空気に溶けるように放たれた言葉。

「世界を変えたのは、英雄ではなく、仕組みだった。  
　そしてその始まりは、一行の“もう無理”だったのです」

教室の空気が変わったことを、誰もが感じていた。  
そして誰も、その名を神話として記さずとも、  
その構造を“伝承”として生き続けさせることを、自然と理解していた。

【完】