エッセイ書くよい！

トロッコ問題とドリフト論 そろばんと数字

この前、トロッコ解決した。
画像を見てくれ！
の奴を見て、大笑いしました。
イニDだ。
ドリフトブレーキだ。
まあ、「それは昔やったやつがいる」の揶揄がありましたが、そのその昔の理論不足で最初の発見者、発言者をググり直すほど私は元気がないのでしませんでしたが。

面白いね。


数学は純粋で単純化された共通言語なのでその難問題は解くという若い気力と恐ろしいほどの固い障壁に病みます。
私は、飛行場で待っているビジネスマンが電卓で遊んで時間を潰しているのを見て「ゲーム機は売れる」とポケットゲームを開発した横井軍平のゲームの本を何度も読んだことがあります。ゲームのなかはとても古い論理でいまでいうくそゲームあたりのズレもあったのでクレートゲームなんか普通に怒られたとか、平気でのべまくり書いてあったのが印象的でした。
「こんなゲームに熱くなってどうするの」の最悪なビートたけしのゲームみたいなものですか。ま、だからこそ、挑み、攻略するこれが白熱だと言うものです。


私が昔からつまづいたのは、数回鉄棒から後天するときに飛んで落ちて頭を藪に突っ込んだとか、頭を何度も打ったこと意外にも７と８との違和感が嫌いだったのもあります。
字で書くと数秒一度止まるのです。
そろばんをしていると、７と８の愉しさは他の数字を圧倒しました。特に加算のくりあがりは、猿のようにきゃっゅきゃ笑うほどでした。そろばんの配列とパチンという将棋や囲碁のような差しの親指が格好いいです。


でも、できなくなりました。
理由を言えば、算数が数学に変わったときと、そろばんの滑りが悪くなった理由を言わなくてはならないしそろばん塾で嫌な「わしもわしも」の空気がうちそと、がいそとを越権して私の境界を見知った連中が時間外でも目にさわりだしたからです。家が嫌い、学校もそれほど好きじゃない、当日３クラスで動きがうざい、最終的にヤンキーの中学で唯一の静かな居場所が塾で塾の2クラスでもゲベでしたが、英語の発音のバカにされないとこと、数学に静かな場所唯一の弱点は寒すぎたということです。
でも、体力的に高校で塾にいくことは私の好きな越境よりも眠たいが勝ってしまい最後まで「わしは人よりオトッテイルカラもうちょっとだけ好きなものを掘り進む勉学をしたかったなぁ」と思いました。その後、「通信教育があるよ」を教えてもらいテレビを見たのですが睡魔しか勝たないテンションでした。

未踏に挑むことを多くは批判です。
批判はたやすいです。
「じゃけー、ゆうたろうが(できんって)」わしでもできんかったのにお前にできるわけがなかろうが。の、方言を姉はとても嫌いだといつも実家の方言を指して言います。
私はいつも、おかしい方向でひとの斜めから観ると言われているのを「背が低いからの」で済ませるほどあんまり言葉を使うことができていませんでした。
人を感動させ、凄い人から直筆で手紙を返されたり、新聞の投稿欄の常連である母や姉は私が字を書くという荒野にわけいっているのを知りません。
顔色ばかり伺う何でお前は腹立つ言葉を使う。ちょろちょろするなイライラする。

それを私は作文と日記で赤ペンだの揶揄されるだの、いまだに思い出して言葉がうまく喋り出せない単語だのに、挑んでいます。
自分のタイプミスによる面白い言葉の発見に笑ったりしながらです。


「大まかに言えば世界は繋がっているってことだろ」理論は小学生や糞のような俺様頭がいいと自負している人がやっぱり同じことをいっていました。

でも、潰され、挫折し、自分を見失っても自分の存在意義を認めさせなくてもいいのです。私は自己証明や承認欲求が薄いので、そういうこともどうでもいいです。

私の夢はいつも遠い遠い先を見ていたいという純粋論です。
濁った世界を濾過する技術は持っていません。