太やかなアラサー女子の嘆き ～どこから突っ込めばよいのでしょうか～

教えました その３

さてさて…三人の反応は…？


「わ、解りやすい…。」

おや？一番最初に反応したのは大地お兄ちゃんでした。
愕然とした顔で私を見つめて…

「ね、ねぇ、三月ちゃん？」

「なんですか？大地お兄ちゃん？」

「今、読んでるこの問題はどう、変わる？」

そう言って、見せてくれた次の問題と言う名のお話を読み聞かせてくれましたが…
『あぁ…どうか、あの方に私の想いを伝えてください…。目の前に咲いた花は、そう男の子に言うと萎れて逝きました…。男の子はあの方を探し出さないと伝えることができません。』
で、後からは『伝えることが出来た男の子は…』と続いていました。

・・・・神族の情操教育…。

まぁ…ここで私が悩んでも仕方がない…のかな？
このお話は心理描写の問題、国語の文章問題みたいなものでしょうか？算数の時も思いましたけど、問題文章から読んでも解り難いうえにこのお話に至っては何を問題として求めたのか…う～む…。

「バカね～大地。その問題の答えは…」

悩んでる間にお姉ちゃんが答えを…

「答えは…男の子はあの方を探した、よ。」

え？違います…よね？

「くくっ、違うよ。姉さん、答えは…花の想いを伝えた、だよ。」

え？そうなのですか？
私の首は、照美お姉ちゃん、海お兄ちゃんが答えを言い合い始めてブンブンと首降り扇風機。
どっちも間違えてはいないんですよ…たぶん…ね？
とりあえず、国語…ではなく、この場合は神族語？ですかね。子供向けに考慮して…

「大地お兄ちゃん、こうなったら…どうかな？」

兄姉の喧嘩をバックミュージックに、ほのぼのと話を進めましょう。まずは文章問題文を変えて…

『男の子の目の前には、とても美しく咲いた花がおりました。花は男の子に語ります。「私が咲くのをとても待っていた庭師が居たのです…でも、なかなか咲かない私を待つことに疲れたのか…もう、ずっとこの庭に訪れてはくれません。私の寿命もここで終わります…どうか、あの方に私が咲くことができたことを伝えてください…。」目の前に咲いた花は、そう男の子に言うと花びらだけを残して萎れて逝きました…。』

雰囲気で理解してとばかりな文章問題文は小学生で習う文章の基本の「誰が（は）、何を、どうした。」が全く無いから解りずらい。で、ここからの問題ですね。

男の子は誰に伝えるように頼まれたのでしょう？

花はどんな事を伝えてほしかったのでしょう？

どうして、花は男の子に頼んだのでしょう？