転生女神さまは異世界に現代を持ち込みたいようです。 〜ポンコツ女神の現代布教活動〜

異世界スパルタ義務教育化計画

女神「先生の赤ペン（解答インストール機能付き）送ったわ〜」 →賢者「【絶対真理の奔流に自我を焼かれる虚無の啓示】を受けた……！」

「前回、あいつら答え合わせすらビビってできなかったじゃん？」 「やっぱさ、教育には『導き手』が必要なのよ！」

わたしは天界のデスクで、赤いボールペンをくるくると回していた。 横ではミオちゃんが、前回の賢者たちのパニック映像を見て頭を抱えている。

「でもセンパイ……。現地の人に『先生』をやらせるって、どうやって？」 
「彼らの知識レベルじゃ、センパイのドリルの『正解』は理解できないんじゃ……」

「だ・か・ら！　わたしの知識を直接ダウンロードさせんの！」

わたしは不敵に笑った。 神の叡智（ただし小学一年生レベル）を、一時的に彼らの脳内にインストールする。 そうすれば、彼らは迷いなく丸付けができるはず！

そこでこれ！

【先生の採点用・赤ボールペン（神の知識データ『小１国語・算数』入り）】

これを持った瞬間、使用者の脳内にドリルの全解答と解説が流れ込む、ハイテク・ラーニング・デバイス。 迷わず「花丸」が描けるようになる、教師の神器。

「これを一番賢そうなジジイ……アルトリウスに持たせる！」 
「そうすれば彼が『先生』として覚醒し、みんなを導いてくれるはず！」

「知識のインストール！　これぞスマート教育！」

（──頼むよジジイ！　あんたがこの世界の金八先生になるのよ！）

叡智の赤き光、転送ポチー！

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──王立魔導図書館・禁書解読室──

「……答えが、わからん」

賢者アルトリウスは、憔悴しきっていた。 目の前には、自分たちが必死に埋めたドリル。 しかし、その答えが正しいのか、間違っているのか。 「正解」を知らぬまま進む恐怖に、精神は限界を迎えていた。

「誰か……！　誰か私に『真理』を教えてくれ……！」

その時。 机の上に、一本の『鮮血の如き赤き杖（赤ペン）』が突き刺さった。

「！！」

「賢者様！　天から赤き光が！」

アルトリウスは震える手で、その杖を握りしめた。 瞬間。

バチバチバチバチッ！！！！

「ぐあぁぁぁぁぁぁ！！？？」

脳髄に、膨大な情報が直接叩き込まれる。 それは宇宙の真理。神の領域の知識（※学習指導要領）。

『１たす１は、２です』 『犬は、わんわん』 『氷が解けると、水になります』

「な、なんだこの情報はぁぁぁ！？」

アルトリウスは白目を剥いて絶叫した。 あまりにもシンプル。あまりにも純粋。 だが、それゆえに──彼の持つ「魔導の常識」と決定的に矛盾した。

（馬鹿な……！　『１＋１＝２』だと！？） （魔力の共鳴係数は！？　環境マナの干渉は無視するのか！？） （条件なしで『２』になるなど、ありえん！　これは『完全なる固定化された世界』の理か！）

彼の脳内で、数万の魔導式が崩壊していく。 「氷が解ければ水になる」？ 違う！　水属性のエーテル変換には、触媒と詠唱が必要なはずだ！ それを「ただ溶ければ水」と言い切る、この暴力的なまでの単純さ！

「わからん……！　わからんぞぉぉぉ！」

アルトリウスは赤ペンを握りしめたまま、床を転げ回った。

「賢者様！？　どうされました！」 「神の知識を得たのでは！？」

「違う！　これは知識ではない！」 「これは……『思考の放棄』だ！」

アルトリウスは涙を流して訴えた。 「神は仰っている！　『余計なことを考えるな』と！」 「『１＋１』は、ただ『２』なのだ！　そこに理由も、過程も、ロマンもない！」 「ただ結果だけが存在する……『虚無の真理』なのだぁぁぁ！」

彼はドリルを開き、震える手で赤ペンを走らせようとした。 しかし、手が動かない。

「○（マル）が……つけられない！」 「この答えは合っている（と神は言う）。だが、私の魂がそれを拒絶している！」 「『夕焼けが赤い』のは、太陽光の散乱ではないのか！？　ただ『きれいだから』で済ませていいのかぁぁぁ！」

あまりに高度な（？）シンプルさに、賢者の複雑すぎた脳はショートした。

「許してください……！　私のような卑小な存在には、神の『単純（シンプル）』さは受け止めきれません！」 「深淵だ……！　『１＋１＝２』という深淵が、私を飲み込もうとしているぅぅぅ！」

プツン。

アルトリウスの理性の糸が切れた。 彼は虚ろな目で、赤ペンを宙に向け、ブツブツと呟き始めた。

「……ワンワン……ニャーニャー……」 
「……リンゴは赤い……バナナは黄色い……」

「賢者様ぁぁぁ！！」 「知識の濁流に飲まれた！　賢者様が『幼児退行』してしまわれたぞぉぉぉ！」

王立図書館には、世界一の賢者が、幼児レベルの言葉を呪文のように繰り返し、赤ペンで自分の顔にグルグルと花丸を描き続けるという、悲劇的な光景が広がっていた。

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「……嘘でしょ？」

わたしは赤ペンをへし折っていた。 ミオちゃんが「ひぃっ」と悲鳴を上げる。

「なんで幼児退行してんの！？」 「『１＋１＝２』だよ！？　そこ疑い出したらもう何も進まないじゃん！」

「『思考の放棄』って何！？　基礎だよ基礎！」

ミオちゃんがおずおずと言う。 「……センパイ。たぶん、彼らにとって『基礎』っていうのは、数百年かけて積み上げる魔術理論のことなんです……」 「センパイの『答え』は、彼らにとっては『過程を無視した魔法』に見えるのかも……」

「めんどくさっ！！」

わたしは大きくのけぞりながら頭を抱えた。

 知識を与えてもダメ。 
自習させてもダメ。 
先生役を作ろうとしてもパンクする。

「……詰んだ？」 「もしかして、教育って無理ゲー？」

へらり、と落ち込みかけるわたし。 だが、ミオちゃんが小さな声で呟いた。

「……あの、センパイ」 「知識を与えるんじゃなくて……『一緒に考える』仲間がいれば、あるいは……」

「一緒に……？」

わたしの脳裏に、あるアイデアが閃いた。 人間じゃ無理なら、人間じゃない「完璧な教育マシーン」を送ればいいんじゃない？ 感情を持たず、ただ淡々と、根気強く教え続ける、鋼鉄の教師を！

「それだわ！！」

「次はもう、人間の手には負えない！」 「科学の力で強制教育よ！」

「AI搭載！　おしゃべり知育ロボットを送るわ！」

「機械相手なら、遠慮なく学べるでしょ！？　……たぶん！」