冷凍庫の奥には“夢”がある〜中学生が『働く』で気づいた、見えない価値と未来のバトン〜

第十八話：教わること、伝えること

　三月初旬。卒業式の準備が始まる中、在校生の一部に新しい役割が割り振られた。
「“ありがとうプロジェクト”？」
　雅也が首をかしげると、生活指導の先生がうなずいた。
「三年生に、“ありがとう”を伝える方法を、自分たちで考えてもらうプロジェクトだ。
 　よくある花道や合唱じゃなくて、“後輩たちが受け取ったこと”を、自分の言葉で返す形式にしたいんだ」
　それを聞いて、恵美の目が光る。
「“伝えること”そのものが、“自分の仕事になる”ってことか……」
「やろうよ」と、拓馬が即答する。
「“教わったこと”って、気づいたら全部、“自分を変えてくれたもの”だった。
 　それを返すって、すごく意味がある気がする」
　こうして始まった「ありがとうプロジェクト」。
　七人のメンバーは、それぞれの視点から“卒業生に伝えたいこと”を掘り起こしていった。
　
 　ある日。図書館で華が広げていたのは、昨年の卒業アルバム。
 　一人ひとりの写真の下に、将来の夢が書いてある。
「この人、“幼稚園の先生”って書いてる」
「この人は“料理人”。──あ、俺、この人に包丁の持ち方教わった」
　大河が静かに言った。
「今思えば、三年生って、“何気なく関わってたけど、立派な先生だったんだな”って思うよ。
 　“教える”って、別に“教員免許”がある人だけじゃないんだな」
　雅也が頷く。
「うん。“先に経験した人”が“次の誰か”を導くってことそのものが、仕事かもしれない」



　「ありがとうプロジェクト」の本番は、卒業式の前日、三年生を招いて行われた。
 　体育館の舞台上に立ったのは、1年A組の七人。会場には三年生、先生方、保護者の姿もある。
　雅也がゆっくりとマイクを持った。
「ぼくたちは、この一年で“働くこと”をたくさん考えてきました。
 　でもその前に、教えてくれた人がいました。
 　“挨拶の大切さ”も、“人の気持ちを想像すること”も、“失敗のあとにどうするか”も──
 　みんな、三年生から教わったことでした」
　続いて、恵美が言葉をつなぐ。
「“先生”って、教科書のことを教えてくれる人だけじゃない。
 　“前に進んでる人”が、“少し後ろにいる人”の手を引く。
 　それが、私たちがこの一年で学んだ“教えるという仕事”です」
　華が言う。
「今日、私たちは“教わったことを返す”という形で、はじめて“教える側”になれたかもしれません。
 　それは、まだ未熟な“伝える仕事”かもしれません。
 　でも、“学んだことを次につなぐ”ことができたら──それだけで立派な“おしごと”だと思います」
　拍手の中、三年生の何人かは静かに目頭を押さえていた。
　
 　発表が終わってから、舞台裏に三年の女子生徒が来た。
「……あなたたち、本当に変わったね。
 　一年前、“何をしたらいいかわからない”って顔してたのに。
 　今は、“誰かに伝えよう”としてる。──それって、すごいことだよ」
「ありがとうございます」
　雅也は少し照れながらも、まっすぐ頭を下げた。
　
 　その夜、雅也はノートにこう記した。
　──「教えるって、“仕事”なんだ」
 　──「自分の経験を、次の誰かに託すこと。それも立派な働き方なんだ」

（第十八話　了）