雨音は鳴りやまない

ナナシマイ

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第二章

フラルネ作りと魔力（１）

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　入舎の儀の翌日からは、さっそく講義がはじまる。
　基本的に初級生は全員一緒に同じ講義を受けるものであり、また午後に一つしか講義がないため、時間割のようなものはない。
　昨日と同じ講堂へ入ると――席は決まっていないらしい――、適当に座る。早めに来たので、まだ数人しか子供がいない。そしてその誰とも面識はなかった。

　ぼうっと講堂の入り口を眺めていると、入ってきたヅンレと目が合う。やはり彼はわたしを良く思っていないようで、かなり離れたところに座ってしまった。
　代わりに近づいてきたのはカフィナだ。にこやかに「隣、よろしいですか？」と尋ねてきたので、勿論わたしは快諾する。

「フラルネの作成、緊張してしまいますね。マカベの儀もありましたけど、やっぱり、フラルネを着けているほうが、マカベの一員として認められたという実感が湧きそうですもの」
「そうですね。わたしも、お母様たちがフラルネから楽器を取り出すのを、羨ましく思っていました」

　全員が揃うと、初級生の最初の講義ということで、まずは教師の紹介がある。
　初級生を担当する教師は十四人。四百人近くいる子供たちを一斉にみるため、講義によって主任は変わるが、面子は変わらないという。ちなみにシユリは上の級の担当で、ここにはいない。
　フラルネ作成の主任は、昨日も挨拶をしていたウェファだ。

「本日より、フラルネの作成を行います。期間は、二の週の終わりまで。毎年、一週間ほどでみなさま作成し終わりますから、余裕はあるはずです」

　今日が一の週の二日目なので、七日間のうちに完成させなければいけないということだ。そして普通は四日もあれば完成する、と。
　目安を教えてくれたことで、わたしが周りの子と比べてどの程度できるのか、把握しやすそうだ。

「フラルネにはさまざまな魔法石をはめることになります。その際に、互いの魔力が邪魔をしないよう、フラルネ自体に処理を施しておくのです」

　あの宝石のようなものは、魔法石。よし、これは覚えた。
　ウェファが合図をすると、ほかの教師たちがなにかを配りはじめる。

「今お配りしているのは、ヨナが用意した、特別な金属です。すでに腰飾りの形に加工してあるため、みなさまの作業は、魔力を込めることになります」

　ヨナ。はて、どこかで聞いたことがあったような……？　が、まったく思い出せない。
　……まあ、良いか。用意されたものを使えば良いようだし、今はほかに覚えることがたくさんあるのだ。

　教師に手渡された金属は、間近で見ると、とても精巧な作りだということがわかった。細かな鎖が、幾重にも重なった意匠である。
　とにかく、これに魔力を込めて作るらしい。

　スベスベの壁はスクリーンのようになっていて、いつの間にか、ウェファの手もとを映していた。
　スピーカーといい、このスクリーンといい、魔道具は本当に便利だと思う。
　そのスクリーンには、金属のどの部分に、どれだけの魔力を込めるのかが細かく表示されている。……うん？　魔力を、込める？

　わたしの思考が止まる。
　魔力の使いかたなど、わたしは知らない。そのようなこと、誰も教えてはくれなかった。
　ウェファの「それでははじめてください」という言葉に周りの子供たちが動きだすが、わたしはどうしたら良いのかわからなくて、手持ちぶさたに金属を撫でる。
　そっと隣を窺うと、カフィナも、なんということもないといった様子で作業をはじめていた。

「わたくし、魔力は多いほうなのですけれど、量を調節しながら動かすのは難しいですね。レイン様はどうですか？」
「えっと、わたしは……あの、ま、魔力の動かしかたが、わからないのです」
「え？」

　丸い目を、驚きでさらに丸くさせたカフィナがこちらを見る。
　バチリと視線を合わせたまま、わたしたちは数秒のあいだ、固まっていた。
　いったい、どう反応したものか。
　わたしは、魔力がどうこう、という話は何度も耳にしてきたので、確かに魔力はあるのだろう。けれども、わたし自身はそれを感じたことすらないのだ。

「どうかされましたか？」

　と、近くで子供たちの様子を見ていた女性の教師が近寄ってくる。中年の、ほっそりとしているのに骨ばって見えない身体が特徴で、確か、フェヨリという名前だ。
　わたしは彼女に、魔力の動かしかたがわからないのだと伝える。

　途端、はっとしたような視線が集まる。とても恥ずかしい。ギュッと目をつむりたくなるし、両手は、手のひらに爪の跡がつきそうなくらい強く握ってしまう。
　フェヨリは、そんなわたしをじっと見つめ、そして、ニコリと微笑みながら手を差し伸べてきた。

「それだけの魔力を持っていながら、動かせないというのも珍しいですね。けれど、まったくいないというわけでもありませんよ。あなたはまず、魔力の感じかたから学びましょうか」

　フェヨリはわたしの手を引いて、窓際の誰も座っていない机のところにわたしを座らせ、その隣に自分も座った。手は握られたままだ。

「周りのことは気にせず、わたくしの歌だけを聞いていてくださいね」

　そうして彼女はうたいだした。優しい、子守歌のような歌だ。
　思わず、手を伸ばして触れてみたくなるような。

　小さな雛鳥　小さな雛鳥　木の温ぬくみのなか　育て　育て
　小さな雛鳥　小さな雛鳥　木の遥か遠くへ　飛べ　飛べ――

　聞いているうちに耳が熱くなってきて、心がざわざわとする。シルカルやヒィリカの歌を聞いたときと同じだ。

「ほら、魔力が動いているのがわかるでしょう？」

　……え、この、ざわざわする変なものが、魔力？　それならわかると思い、こくりと頷く。

「ふふ、今日はここまでにしましょう。魔力を感じるのも上手ですから、きっとすぐに動かせるようになりますよ」

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