詩片の灯影② 〜過去から来た言葉と未来へ届ける言葉

責任の取り方

　責任者三人による協議は、圭吾の思惑を超えて進んでいく。
　事情聴取で呼び出されていたはずなのに、必要な情報は得たと判断されているのか、敬語が話す機会はほとんどなくなっていた。

「まあ、どこにどう覚悟を決めるかだけの話です。腹をくくってしまえばどうということもないでしょう」


「……私が責任を取るという道はありますか？」

　圭吾が口を挟んだ。
　圭吾は正直言えば、意外に感じていた。
　こういう状況や場に対するイメージとは異なり、想定以上に自分の言い分が聞き入れられている。信用されている。生徒を守りたいが故ではあったが、子どもである生徒が話したくないと言っていた内容に対し、大人である自分もが生徒と同じ立場を取り、詳細をかたはなかったにも関わらず、だ。

　話を聞いている限り、極めて合理的に判断されているようである。
　己の人間性を加味しての信用でもあるとの言葉も、合理的な評価によるものではあるのだろうが、それでも圭吾は嬉しさを感じたし、義理を果たすべきだとも考えていた。

　安易に過ぎるが、それで相手型の溜飲が下がるなら、教職を辞するのも選択になり得るはずだ。
　合理的な彼らなら、それもひとつと捉えてくれると思ったのだが。


「辞職でもされるつもりですか？　結論はNOです。ヒアリングした限り、厚東さんが明かさなかった要素は草壁先生も口をつぐんでおられますから一部ブラックボックスはありますが、大枠で事案として協議が必要なものは無かったものと評価しています。先ほどの教頭先生の話にもつながりますが、ここで安易な弱腰は後にとってもよろしくない。また、私の立場で言わせてもらえば……少々ドライですがね。生徒や保護者はお客様ですよ。大事にすべきです。学校や教職者の立場として、業務として、利益を求める組織として、どの角度で見てもお客様は優先すべきですし、配慮もすべきでしょう。しかしそれは、従業員足る教師を蔑ろにしてまですべきことではない。これが営利企業ならわかりやすいですね。お客様第一ではあっても、従業員がいなくては業自体が成立しないのです。最後の最後で守るべきは、お客様よりも従業員という判断をする経営者だって少なくないはずです。私もどちらかと言えば、そちら寄りの考え方です」

「私も校長のお考えに賛成です。人情論じゃない分、感情に左右されていない組織としての正しい判断だと思います。だからこそ草壁先生。ある意味安易な手を許してくれない厳しい判断とも言えます」

「心得ました……」
　いちいち尤もだと圭吾は思った。

「どちらにせよ、まずは話し合いの場を設けることでしょうね。当事者の言い分と要求をすべて洗い出し、着地点を探る。協調できるならば良いですが、難しかったとしても、飲むべきは飲み、突っぱねるべきは突っぱねる。その結論さえ出してしまえば、あとは毅然と徹底すれば良い」

　なるほど、教頭の言うとおり、ある意味厳しい。
　この条件、状況で、辞職以外の選択肢で解決を見出さなくてはならないのだ。