日本語教師日誌2

8月13日

8月13日

今日の授業は2コマ。
「2コマ」というと楽そうに聞こえるかもしれないが、各2時間、2コマぶっ続けであったため、夕食を食べたい時間に4時間ずっとクラスにい続けなければならなかった。
そのためお腹が空くわ喉が渇くわ、何より集中力が切れていた。
2コマ目の方では私の集中力だけでなく、インターネットの方も切れたため、一瞬zoomの部屋から追い出された。
私がホストだったのだが、私が追い出されたことにより、部屋を作った学校へとホスト権が移り、私はしばらく入れなくなった。
学校側には携帯からメッセージを送って入れてくれるように頼んだのだが、気づいてもらえるまでに数分を要した。
夕食の時間帯にこっちは働いているのだから、PCに張り付いていろとは言わないものの、メッセージを送った時くらいは気づいて欲しいものだ。
運営サイドに文句を言っても仕方ないが、オンラインで授業をしなければならないことを考えるとトラブルはつきものだろうと思う。
いや、オンラインじゃなくても教師だけでどうにかすることはかなり難しい。
私も個人で授業をすることも多いが、それは個人間であり、数人を有するクラス運営をしている訳ではない。
個人の際にはスケジュールから内容まで、こちらで決めているが、学校に所属している以上はスケジュールやシラバス、教科書なんかを学校が決め、基本的に教師はそれに従うだけである。
ついでなので、実際授業や準備の流れがどういうものかについて、残りの文字数が許す範囲で話すと、まず授業が始まる前に、教科書を確認しなければならない。
こう書くと当然は当然なのだが、見る項目として、そこで扱う文法や使える語彙、また使う教科書は一冊とは限らないため、それとの関連を使用ページを確認しなければならない。
今の学校ではメインの教科書と、その補助の読解の教科書、そして漢字の教科書があるため、どれも忘れてはいけない。
見落とせば未習の項目が増えるため、学生のためにならない。
損をさせてはいけないのだ。
またリスニングの音源も用意して、正しい音源かも確認しなければならない。
また私は個人的に、教科書の問題をそのままするのは退屈だと思っているため、教科書の練習の類似の問題を作成し、パワーポイントに直している。
教科書のページをそのまま貼り付けることもあるが、読解などを除いて、できるだけ避けるようにしている。
教科書は復習など、自習で使ってくれればいいと思っているため、学生の話したいことで授業をするのが目的だ。
今日の授業についての話はなかったし、授業の準備についても中途半端だが、眠いので寝ることにする。
また時間があったら述べる。