日本語教師日誌2

9月3日(木)

9月3日(木)

今日の授業は二つ。
中国の学生と現地の授業である。
現地の授業に関しては、これは2度目なのだが、zoomがフリーズして、PCも動かなくなった。
故に10分程度再起動する時間があったため、学生には申し訳ないことをした。
原因は分からないが、メモリをそんなに食っている訳ではないだろうし、CPUも余裕があるはずなのだ。
授業後アップデートを確認したところ、最新ではなかったため、それが原因なのかもしれないが、また止まることを考えると不安でしかない。
Skypeやハングアウトではしょっちゅう授業をしているため、PCの方に問題があるようには思えない。
一応アップデートは確認したのだが、土曜日のように授業の多い日は、若干不安である。
内容についてだが、中国の学生はおそらく明日で最後だと思う。
教科書の単語の使い方の確認がテーマなのだが、そろそろそれが終わる。
明日の2時間で終わらせる予定だが、もし時間がオーバーしても、サービスでそこまでは教えると約束した。
どうせ時間がオーバーしても30分も必要はないだろうと考えたのだ。
学生の方としても申し訳なさそうにしていたので、もし30分を越えてしまったらそのときにどうするか話し合うことで話をつけたので問題はない。
私に貯金はないが、そこまで心は荒んでいないつもりだ。
人間は余裕がなくなったら終わりである。
それにがめつく言って教師として悪い印象を与えるのも気が引ける。
それよりかは親切にして、その学生に他の学生を紹介してもらえるかもしれないチャンスを残していたほうが、長い目で見るときっと良いはずである。
多分来週から暇になるため、それこそ自分の創作に精を出そうと思う。
現地の授業は、今日はカタカナと数字、漢字の読み方の復習だった。
ここで分かったのは、カタカナに関して不安があるのは2名ほどであり、それ以外は意外と読めているということである。
もちろん、時々は間違えるが、それはN4の学生でもしてしまうことなので、許容範囲である。
練習しながら覚えればいいのだ。
それにカタカナが読めなかった学生も、違う文法の質問をしたら少しずつ答えられるようになっていたため、少しずつだが確実に成長している点が嬉しかった。
授業の後、その学生が申し訳なさそうにしていたのだが、私個人としては全然そんなことはなかった。
学習速度が遅いのは仕方がない。
日本語は3種類も文字があるのだからそれは当然である。
諦めないで続けてくれることを願うばかりである。