日本語教師日誌2

9月25日(金)

9月25日(金)

今日の授業は2つ。
そういえば午前中に昨日の分を書いた気がするから今日は2つ目だ。
今日は会話の授業が一つと、体験授業が一つだった。
会話の方の話を先に書くと、よく学生に聞かれるのだが、「オススメの漫画はありますか？」とか「オススメのアニメはありますか？」とか「オススメの映画はありますか？」とかいうのがある。
はっきり言うと知らん。
学生的にはリスニングを目的としているようなので、蔑ろにはできないのだが、私としては映画やアニメをそういう観点から観ていない。
評価基準はあって、例えば異世界物だとか、バトル物って言うと、固有名詞が多すぎるため、向いていないというところである。
以前どっかで聞いたが、同じような理由で、英語学習に『ハリー・◯ッター』は向かないというのを聞いたことがある。
また、学園ものでも若者言葉が多いと難しい。
結局何がいいんだって言われると『隣の◯トロ』とかそこら辺がいいんじゃないかと言うだけである。
小学生くらいの女の子が中心であり、大人たちもそれに合わせた難しすぎない語彙を使っている。
キャラクターの名前以外は特別な言葉は多くないというのが理由である。
後は知らない。
同じように子供が主人公になる、派手過ぎないジブリならそれなりに綺麗な言葉を使っているという印象があるため、日本人と会話をする時のトークテーマにもなるという意味で観てもいいんじゃないかとは思う。
2コマ目は体験授業であり、今後の予定についての話し合いだった。
私はいつも体験授業で話すのだが、教師を選ぶのは慎重にして欲しいと言った。
理由は教師と学生との間には相性がある。
学生の方が我慢することが多いのだが、教師としてもそれはよく分かるし、急にいなくなっても悲しい。
学生のプロフィールに他の先生の情報がなかったところを見ると、私がはじめての先生らしいのだが、即決をして欲しくはない。
そもそも来年の12月の試験のための勉強を今の時期にするのは良いのだが、どこまで協力できるか分からない私では不安しかない。
と言うのも現状いつ日本に帰るか分からない。
日本に帰れば時差の問題が生まれる。
学生はドイツ人のため、日本と何時間時差があるかは知らないが、どのタイミングで教えることになるのかは不明である。
幸い教科書は私の持っている物であったため、できる限りのことはしようと思う。