「キユ」の検索結果

本好きの女子大生が迷い込んだ、へんてこな喫茶店――。 風変わりな店員たちや常連客との、お茶会の、はじまり。 蘊蓄はないけれど、お菓子とお茶が沢山出てくるショートストーリー集。 そしてちょっぴりファンタジー。

引きこもりの「秋月優斗　（アキツキユウト）」は、心優しい思春期真っ盛りの高校生。 最悪の夢を見た日の朝異世界に転移してしまう。 この世界に呼ばれた理由もわからないまま、とある姉妹と会遇する。 その姉妹は優斗を待ち望んでいた「全てを知る者」であると確信し「魔女の黙示録」の存在を知る。彼女たちは黙示録の破壊を悲願としていて、黙示録の破壊のために姉妹と行動を共にする。 何の能力もなかった秋月優斗に与えられた力は、マナの力を具現化した圧倒的な力を持つ新緑の右腕だった。 その右腕で、何を掴み取り、何を得ることができるのか… ※恋愛あり、笑いあり（たぶん）、グロあり、死体あり 基本隔日更新しています。

　無名ミュージシャン篠崎佑磨（シノザキユーマ）の唯一の救いは、いつどんなライブにも必ず現れるたった一人の熱狂的な追っかけ、通称『すばるん』の存在であった。ところがこの人物、一度もユーマへ素顔を晒したことが無い。 　いい加減に売れる曲を書かなければと一念発起し、今までのスタイルを捨て媚び媚びのラブバラードを作り上げたユーマ。これが意外にも動画投稿サイトで中々の好反応。しかしある日のライブ後……。 『こんな売れ線狙いの駄曲、ユーマさんに相応しくありません』 『あの頃のユーマさんの曲と生き様が好きでした』 『私ならもっとユーマさんを輝かせることが出来ます』 　たった一人のファン『すばるん』の正体は、一回りも離れたロリっ子中学生。アーティストと一ファンに過ぎなかった二人の関係はやがて……。

光と影の戦いの歴史は十万年の昔から続きその物語の中心には常に「霧に隠された秘宝」がある。 「霧に隠された秘宝」とは何なのか、どんな力を持っているのかについては深い霧に隠されているということと、光の勢力によって守り続けられているということ以外、古の神々でさえ知るものは少ないが常に光と影は「霧に隠された秘宝」をめぐり戦い続けてきた。戦いの度に光は影から「霧に隠された秘宝」を守り、また光も「霧に隠された秘宝」を悪用しようとはしなかった。 「霧に隠された秘宝」はその時代ごとにあらゆる名前で呼ばれてきたがちょうどそれが「キユイル」と呼ばれていた時代のある満月の夜、その出来事は起こった。

フリー朗読台本として利用可能な小説です。 幻想的で文学的な作品。 朗読にぴったりです。 利用の際の注意はリンク先をご覧ください。 【あらすじ】 文化人類学者のイチロウはジャングルの中に住むリソ族の村に住みこんで、調査研究をしている。 そこで女装の呪術師で、30歳近いのに十代半ばの美少年に見えるキユという青年に出会う。 キユの家で暮らしているうちに、キユの瓜二つの妹シアラとの間にほのかな恋心も芽生える。 ある日、他の村の調査から帰ってきたイチロウが、久しぶりにリソ族の村に戻ってくると、いつもは一番に出迎えてくれるキユの姿が見えない。 シアラによると、キユは自室に閉じこもっているという。 ここのところキユは一日中、鏡を眺めて過ごし、自分の美しい姿にみとれているというのだ。 キユの部屋を訪ね、イチローが鏡を見ているキユをからかうと、キユは自分は別に自分にみとれているわけではないという。 彼は鏡を使って、女神とつながる術を練習していたのだ。 そんなキユの語る女神とは……？

山奥の保養所で行われるヨガの断食教室に参加した亀山佑月（かめやまゆづき）。他の参加者６人と共に独自ルールに支配された中での共同生活が始まるが────。

戦後80年――。ある地方都市の高校で、歴史教師が生徒たちに特別な課題を告げる。「戦争の意義と犠牲について、肯定派・否定派に分かれディベートを行います」。緊張と期待が入り混じる教室で、茶髪で感情豊かな悠翔と、冷静で内省的な和真が代表に選ばれた。しかし二人とも、本心ではまだ答えを持てないままだった。 夏休み、調べ学習が始まる。悠翔は東京の遊就館を訪れ、戦没者の遺品や写真、英霊として祀られた先人たちの物語に胸を打たれる。館内の展示は戦争の光の部分を強調し、犠牲の尊さが高らかに歌われていた。悠翔は自然と肯定派の論点を感じる。一方、和真は展示の偏りに気づき、悲劇や理不尽な命の失われ方に目を向ける必要性を痛感する。否定派としての論拠を整理しながら、心の中で静かに問いかける。「本当にこれだけで戦争を理解したことになるのだろうか」。 夏休み明け、特別授業の日。黒板には「戦後80年」と書かれ、両サイドに分かれたグループの前で、二人は互いを見つめる。ディベートが始まると、悠翔は感情を込めて語る。「英霊たちの命の上に、私たちの今があります。尊い犠牲を忘れてはいけません」。一方、和真は冷静に反論する。「犠牲は尊い。でも展示や教科書には偏りがあります。悲劇や理不尽な犠牲も見ないと、歴史は一面しか見えません」。議論は白熱するが、二人は互いの言葉の中に、自分にはなかった視点や感情を感じる。 授業の最後、教師は指示する。「今日の議論を受けて、感想を作文にまとめなさい」。生徒たちは思い思いの言葉を綴る。感動に胸を震わせる者、論理的に分析する者、両方の声を理解する者――多様な感想が教室を満たす。答えは一つではないが、考え続けることが大切だということだけは、全員が感じた。 物語はここで幕を閉じる。だが読者には問いが残る。「戦争をどう捉え、記憶をどう伝えるべきか」。悠翔と和真、そしてクラスメイトたちのディベートと作文は、戦後80年という節目に生きる若者たちに向けた静かな問いとして、心に深く響く。

ヒナゲシ学園中等部にはとある噂がある。生徒会室横の第２資料室に探偵がいるというのだ。その噂を頼りにやって来た中等部２年Ｂ組のリョウ、彼女が部屋で見たものとは──。